癫痫儿童的学习为什么总是受影响?儿童是癫痫的高发人群，但也是孩子生理心理发育的重要阶段。癫痫的儿童可以上学，但部分患儿会有学习困难的现象，这是什么原因呢?癫痫儿童学习困难有多方面的原因，不仅仅是癫痫本身对脑部的损伤引起。
疾病本身的影响：癫痫反复发作对儿童的智力的确会有影响，会造成大脑不同的功能受损。如优势半球的损害导致言语技能发育迟缓，语言交往能力差。非优势半球损害可引起感知能力变差，颞叶癫痫(尤其左侧)可表现为孤僻、冲动、焦虑等行为障碍。
病变部位不同：如继发性癫痫，由于原发疾病引起的大脑器南损害而导致智能障碍，全身眭发作息儿由于器质因素可引起注意力障碍，出现严重的注意力不集中，而易被误解为上课走神或漫不经心。
药物：有些抗癫痫药物有思睡、烦燥、注意力不集中、记忆力下降等副作用，故患儿服用后会影啊其学习。因此，在学龄期最好减少或不服抗癫痫药。
家庭因素：家长或放任不管，或过度保护，对孩子的学习和生活带来不同的影响。放任不管者不重视癫痫的治疗，频繁发作的癫痫会对大脑造成进一步的损伤;过度保护则使孩子的性格和心理也内向、自我封闭或恃病而骄。
心理因素：癫痫儿童的耻辱感、目卑心理及不良心理反应，是影响儿童学习的不可忽视的因素。有些癫痫患儿在学校里出现癫痫发作，常因目己“失态”和大小便失禁而感到尴尬、痛苦和害羞，或因常在上课时服药而羞怯，久而久之，学习主动性和积极眭变差，甚至目暴自弃而影啊学习成绩。有的患儿为了减轻学习挫折引起的焦虑，往往以发怒来获取安全感。作为老师不能放任这种情绪，也不应简单地误解为攻击行为。也有的患儿随了外界的宽容和照顾和目我迁就，害怕癫痫发作的控制和消失会威肋到他们受照顾的闲散生活方式。
儿童癫痫病该怎么治疗比较好呢?我们不妨试试经颅磁刺激仪，高频率、高强度rTMS，可产生兴奋性突触后电位总和，导致刺激部位神经异常兴奋，低频刺激的作用则相反，通过双向调节大脑兴奋与抑制功能之间的平衡来治疗疾病。对rTMS刺激的局部神经通过神经网络之间的联系和互相作用对多部位功能产生影响;对于不同病人的大脑功能状况，需用不同的强度、频率、刺激部位、线圈方向来调整，才能取得良好的治疗效果。
